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我家孩子以前写作文，就是凑字数。
写”我的妈妈”，永远是”妈妈有一双大眼睛，很关心我，我生病了她半夜带我去医院”。每次写出来干巴巴的，像流水账。
我以前总觉得是孩子词汇量不够，还买了好多好词好句本让他背。后来才发现，五年级作文怎么写的问题，根本不是背几个好词就能解决的。
真正的问题是：他不知道写什么，也不知道怎么把一件事写具体。
练了大半年，作文分数从扣七八分提到扣两三分，今天跟大家聊聊我们是怎么练的。
01 先解决”写什么”的问题
很多孩子一拿到作文题就发愣，脑子里空空的，半天写不出一句话。
我家孩子以前也这样。后来我教他一个办法：作文不用”编”，写自己真的经历过的事。
比如写”一件难忘的事”，不用写什么扶老奶奶过马路这种假大空的，就写上次考试考砸了回家不敢说，最后还是主动跟妈妈承认了。这种真事，写出来才有感情。
平时我会跟孩子聊天，路上聊、吃饭的时候聊，今天学校发生了什么好玩的事，哪个同学闹笑话了，老师今天说什么了。聊得多了，他写作文的时候自然就有素材了。
02 把一件事写具体，比写十件事都强
五年级作文最常见的问题就是”太笼统”。
比如写”我很开心”，就只写”我今天很开心”。怎么开心？开心的时候做了什么动作？说了什么话？一点都没有。
我教孩子一个口诀：动作、表情、说的话，三样都写上。
比如考了100分，别只写”我很开心”。要写：”我攥着试卷蹦了起来，举着卷子冲进家门，大喊’妈！我数学考了100分！'”。你看，有动作、有表情、有语言，一下子就活了。
平时读课文的时候，我会让孩子注意：这一段写人，作者写了什么动作？什么表情？说了什么话？看多了，自己写的时候自然就会了。
03 开头结尾别再用”今天天气晴朗”
十个孩子写作文，八个开头是”在一个阳光明媚的早上”，结尾是”今天真是有意义的一天”。老师看了都审美疲劳了。
开头怎么写？最简单的办法：从事情中间开始写。
比如写”第一次做饭”，别从”星期天早上妈妈教我做饭”开始，直接从”油锅里的油噼里啪啦响，我拿着鸡蛋站在灶台前，手都在抖”开始。一下子就把读者拉进场景里了。
结尾也别喊口号。事情写完了，写一句自己真实的感受就行。比如”原来炒个鸡蛋这么难，妈妈每天做饭真不容易”。真实比什么都强。
04 改作文，比写作文更重要
很多孩子写完就交，从来不改。其实好作文都是改出来的。
我家孩子写完作文，我让他自己先读一遍。读的时候凡是觉得绕口的地方，就改掉；凡是觉得没意思的句子，就删了重写。
不用每次都整篇重写，改开头、改结尾、加一个细节，分数就能提上来。
就这么练了大半年，孩子现在写作文不再皱眉头了，虽然还不是优秀作文，但至少写出来的东西像个真人写的。
写在最后
五年级作文，不是比谁的词藻华丽，是比谁写得真实、具体。
多观察生活，多写真实的小事，把动作和语言写出来，比背一百句好词好句都管用。
